Monika Wernz - Demokratische Schulen, Schulstress, Schulangst, Lernblockaden, ADHS und Schulverweigerung -

Hilfen bei Schulstress

Kinder- und Jugendpsychologen beobachten eine stetig wachsende Anzahl von Kindern und Jugendlichen mit labilem emotionalen Gleichgewicht.

Dies zeigt sich nicht nur in einem kontinuierlichen Anstieg von Depressionen, Aggressions- und Suchtverhalten, sondern auch in Verhaltensauffälligkeiten wie ADHS, Hyperaktivität sowie Lernblockaden und Konzentrationsstörungen. Studien belegen einen Zuwachs von Legasthenie und Dyskalkulie und weisen zudem steigende Reaktionen der Kinder auf Leistungsanforderungen und Druck nach, was sich mit Widerständen, Schulangst, Frustration, Erschöpfung, körperlichen Symptomen, bis hin zu Schulverweigerung äußert.

Die hier aufgeführten Symptome sind deutliche Signale, welche, nötiger denn je, gesellschaftliche Strukturveränderungen einfordern und an einen Erziehungs - und Bildungswandel appellieren. 

Zudem rufen Sie, auf unterschiedlichen Ebenen, JETZT nach Hilfe und Unterstützung für Einzelne und für Familien.

Nähere Informationen zu meiner Lernpädagogischen Praxis und zu Hilfen bei   Schulstress, Schulangst, Lernblockaden, ADHS, Legasthenie, Dyskalkulie, Schulverweigerung, Mobbing ...  finden sie hier:  praxis.monika-wernz.de

Demokratische Schulen - eine mögliche Antwort

Demokratische Schulen ermöglichen den Kindern und Jugendlichen, sich ihren tiefsten Bedürfnissen entsprechend zu entwickeln. Somit wirkt dieses Lernumfeld gleichzeitig präventiv und unterstützend für all die uns bekannten Schulproblematiken.  Nähere Informationen